首页 > 农业 > 正文

摆脱传统的种养农业

时间:2018/12/18 10:10:00相关标签:   摆脱传统  种养农业


产教融合是高校实现应用型人才培养目标与社会需求目标协调发展的重要途径。地方新建本科高校要实现应用型人才培养目标定位,必须走产教融合协同育人途径。

兴义民族师范学院作为贵州省黔西南州唯一的一所本科院校,紧紧围绕“应用型人才培养”进行战略调整与改革,牢固树立立足黔西南、融入黔西南、服务黔西南、贡献黔西南的思想,坚持以服务求支持,以贡献求发展,积极寻求与民族地区经济社会发展的融入点,探索结合区域经济社会发展需要的产教融合育人模式,努力提高应用型人才培养质量,形成优势特色。

围绕产业链调整专业设置 

专业建设要适应、融入、引领黔西南布依族苗族自治州经济社会重点发展的新产业、新业态,瞄准地方经济社会发展的新增长点,围绕产业链调整专业设置。

近年来,学校结合边远欠发达的少数民族地区基层基础教育师资缺乏、素质偏低的现状,面向地方基础教育所需学科设置了师范类本科专业群组,特别是围绕黔西南布依族苗族自治州基层学前教育和小学教育得不到良好发展的问题,积极设置了学前教育、小学教育专业。结合黔西南州“打造山地旅游目的地”的发展战略,成立“国际山地旅游发展研究院”,积极整合教学资源,努力发展山地旅游、山地高效农业、旅游翻译、旅游英语、旅游管理等专业方向群组。

通过提高与地区经济社会发展需求的吻合度,融入黔西南、服务黔西
摆脱传统的种养农业

评论 0条评论

期待你的神评论~
剩余200

全部评论(0

    还没有评论,快来抢沙发~

    点击加载更多

    删除操作

    确认删除此条评论?
    删除
    取消

    点击排行榜